Semántica  de  la  lengua  inglesa

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
Filologías Modernas Lorena Pérez Hernández   (Responsable)
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Obligatoria 3 Primer Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Cruse, Alan. 2004. Meaning in language: an introduction to semantics and pragmatics. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press.
COMENTARIO PROFESOR
Es una introducción amplia a la semántica. Cubre, entre otros, los siguientes temas: tipos y dimensiones de significado; semántica léxica; campos léxicos; relaciones paradigmaticas y sintagmaticas; descomposición léxica; semántica y gramática; pragmática.
Semantic analysis : a practical introduction / Cliff Goddard-- 2nd. ed.-- Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2011
Semantics : an introduction to meaning in language / Ronnie Cann, Ruth Kempson, Eleni Gregoromichelaki.-- Cambridge, ; New York : Cambridge University Press, 2009
Saeed, John. 2003. Semantics. 2nd ed. Oxford: Blackwell
COMENTARIO PROFESOR
Libro de referencia. Cubre un amplio espectro de temas. Son de especial interés para esta asignatura los siguientes: el capítulo de introducción sobre la naturaleza de la semántica como subdisciplina de la lingüística; el capítulo 2 sobre sentido, referencia y denotación; los capítulos 3 sobre relaciones entre palabras y entre oraciones, que incluyen algunas cuestiones sobre lógica; el capítulo 9 sobre componentes de significado; el capítulo 10, que presenta conceptos de lógica formal; el capítulo 11, que trata la semántica cognitiva.
Semantics : the study of meaning / Geoggrey Leech-- 2nd ed.-- London : Penguin, 1990


CONTEXTO
Dentro de la materia Lingüística Teórica y Descriptiva, la asignatura de semántica de la lengua inglesa complementa la formación en los aspectos formales de dicha lengua, que el alumno adquiere en Fonética y Fonología de la lengua inglesa y en Morfología y sintaxis de la lengua inglesa. También sirve como preparación para la asignatura obligatoria de Pragmática
de la lengua inglesa, así como para las optativas de Análisis del Discurso en lengua inglesa y Lexicología y lexicografía de
la lengua inglesa.
COMPETENCIAS
Competencias generales
1.3. Identificar las principales aportaciones teóricas en el ámbito de los estudios lingüísticos y literarios, con especial atención al mundo anglosajón.
1.6. Describir la estructura de la lengua inglesa en los niveles morfo-fonológico y semántico-discursivo.
2.1. Aplicar con eficacia en entornos profesionales técnicas relacionadas con el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las
lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
3.2. Identificar las estrategias lingüísticas empleadas para lograr una comunicación eficaz, incluyendo aspectos formales,
semánticos y contextuales, y evaluando la función que desempeñan los distintos interlocutores en el acto comunicativo.
5.1. Planificar y desarrollar proyectos de manera autónoma, determinando los objetivos del proyecto, las fases de su realización y los recursos necesarios.

Competencias específicas
(E5-A) Conocimiento de las principales teorías de análisis lingüístico aplicado a la lengua inglesa.
(E7-A) Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico en todos los niveles de descripción, con especial incidencia en el ámbito de la lengua inglesa.
(E12-A) Conocimiento de las estructuras y funciones de la lengua inglesa en todos sus niveles de descripción (fonológico,
morfosintáctico, semántico, pragmático y discursivo).
(E4-P) Capacidad para analizar textos desde una perspectiva lingüística y comunicativa en las lenguas objeto de estudio.
(E24-P) Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos de textos escritos en lengua inglesa utilizando
apropiadamente las técnicas de análisis.
(E32-P) Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos del estudio científico de la lengua y los textos.
(E33-P) Capacidad para aplicar el estudio lingüístico y literario de los textos en lengua inglesa a las diferentes necesidades
personales, sociales y culturales.
TEMARIO
1. Naturaleza y definición. La comunicación y la información. La semántica y el significado. Tipos de significado lingüístico.
La relación de la semántica con la sintaxis y la pragmática.
2. La semántica en la teoría lingüística: orígenes. El estructuralismo americano. Teorías contextuales del lenguaje. La semántica en la lingüística generativa.
3. La semántica en la teoría lingüística: desarrollos. Semántica Conceptual, el Metalenguaje Semántico Natural, la Semántica Cognitiva.
4. La semántica y otras disciplinas no lingüísticas. La etnografía de la comunicación. Semántica y psicología cognitiva.
Inteligencia Artificial.
5. Sentido, denotación y referencia. Las expresiones, los conceptos y el mundo. La referencia. La predicación. El universo de discurso.
6. Lógica y lenguaje I. Nociones básicas. Lógica de predicados.
7. Lógica y lenguaje II. Lógica proposicional. La lógica y el lenguaje natural.
8. Presuposición y relaciones de implicación. Presuposición, implicación e implicatura. Tests de negación y de conjunción.
Cancelabilidad. Presuposición pragmática. Predicados factitivos.
9. Análisis componencial y rasgos semánticos. Componentes de significado. Relaciones de significado. Taxonomías.
10. Campos léxicos y semánticos. Orígenes. Relaciones léxicas paradigmáticas. Relaciones asociativas. Relaciones léxicas sintagmáticas.
11. La naturaleza de los conceptos. La teoría clásica de la categorización. Categorización de nivel básico. Categorías
populares y expertas. Grados de pertenencia a una categoría y modificadores.
12. La organización del conocimiento semántico. Dominios y esquemas. La semántica de marcos. Modelos cognitivos idealizados.
13. Prominencia conceptual. Perspectivización e interpretación. Fondo y figura.
14. Espacio, movimiento y lenguaje. Esquemas de imágenes. Esquemas básicos y subsidiarios. La dinámica de fuerzas en la conceptualización.
15. Espacios mentales. Espacios “input”, espacios genéricos y espacios integrados. Integración conceptual y cognición.