Metodología  del  análisis  e  interpretación  de  la  obra  literaria

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
Filologías Hispánica y Clásica Miguel Angel Muro Munilla   (Responsable)
Melania Terrazas Gallego
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Obligatoria 3 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Lengua y Literatura Hispánica Obligatoria 3 Segundo Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
CULLER, J., Literary Theory: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press, 1997.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial Divulgativo: de fácil comprensión.
DÍEZ BORQUE, J.M., coord., Métodos de estudio de la obra literaria, M. Taurus, l985.
COMENTARIO PROFESOR
Manual clásico de la asignatura. Volcado hacia los métodos. La cualidad didáctica depende de capítulos y autores.
FOKKEMA, D., W., IBSCH, E., Teorías de la literatura del siglo XX.. M., Cátedra, l984.
COMENTARIO PROFESOR
Texto clásico sobre la materia. Interesante para profundizar en algún aspecto, pero de nivel algo elevado para los objetivos y exigencias de la asignatura.
LODGE, D.. Ed. 20th Century Literary Criticism: A Reader. London: Longman, 1972.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial Divulgativo: de fácil comprensión.
RYAN, M., Teoría literaria. Una introducción práctica. M. Alianza Ed., 2002.
COMENTARIO PROFESOR
Libro muy interesante para nuestra asignatura, ya que ofrece una suma entre enfoques y sugerencia de prácticas a partir de ellos.
SÁNCHEZ TRIGUEROS, A. (Dir.), Sociología de la literatura, Madrid, Síntesis, 1996.
SELDEN, R., La teoría literaria contemporánea. Ariel, B, 1987.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial. Divulgativo: de fácil comprensión.
GOMEZ REDONDO, F., La crítica literaria del siglo XX. M., Edaf, 1996.
FOUCAULT, M., The Archaeology of Knowledge. London: Tavistock., 1972.
COMENTARIO PROFESOR
Obra personal de un filósofo contemporáneo de referencia.
GUILLÉN, C. Entre lo uno y lo diverso. Tusquets Editores, 2005. Ensayo clásico
COMENTARIO PROFESOR
Ensayo clásico en el ámbito hispánico sobre el comparatismo
JAUSS, H.R., Towards an Aesthetic of Reception. Minneapolis: U of Minnesota Press, 1994.
COMENTARIO PROFESOR
Obra personal de uno de los maestros de la escuela de la Estética de la recepción
PARAÍSO, I., Literatura y psicología. . Madrid, Síntesis, 1995.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial. Divulgativo: de fácil comprensión.
PAZ GAGO, J.Mª, La estilística. Madrid, Síntesis, 1993
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial. Divulgativo: de fácil comprensión.
WILLIAMS, R., Culture and Society, 1780-1950. London and New York: Columbia University Press, 1958
BOBES NAVES, Mª C., Comentario de textos literarios. M., Cupsa Editorial/ Universidad de Oviedo, M., l978.
COMENTARIO PROFESOR
Texto que proporciona una información básica y solvente sobre la actividad del comentario de textos desde una vertiente semiótica.
GENETTE, G., Figures III. Paris, Seuil, 1972
COMENTARIO PROFESOR
Libro clásico sobre el análisis narratológico
GREEN, K. and J. LEBIHAN. Critical Theory and Practice: A Coursebook. London: Routledge, 1996.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo que aporta información básica sobre cómo aplicar diferentes métodos de forma práctica.
MURO, M. A., Análisis e interpretación del cómic. Ensayo de metodología semiótica. Universidad de La Rioja, 2004.
COMENTARIO PROFESOR
Texto de conjunto sobre narratología y semiótica. Interesante como obra de consulta o para profundizaren algún aspecto, no como manual de estudio (por ser excesivo para el nivel y objetivos de la asignatura).
PARAÍSO, I., El comentario de textos poéticos. Aceña Ed., Eds. Júcar, Gijón, Valladolid, 1988.
COMENTARIO PROFESOR
Texto que ofrece un interesante y útil método estilístico para el comentario de textos poéticos, con exposición de teoría y ejemplificación práctica.
PIRIE, D. B. , How to write critical essays: a guide for students of literature. London and New York: Routledge, 1992.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo que aporta información básica sobre cómo escribir ensayos de forma correcta y adecuada
VILLANUEVA, D., El comentario de textos narrativos: la novela. Gijón, Valladolid, Ed. Júcar, 1989.
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y claro sobre el análisis narratológico. Pensado para ser utilizado como guía práctica en el comentario de textos narrativos. Muy útil.
Diccionario Literario


CONTEXTO
Esta asignatura se inserta en el conjunto de los conocimientos teórico-prácticos sobre el hecho literario (y estético, en general), en el que ofrece un conocimiento básico de los métodos más importantes de análisis e interpretación,
fundamentándolos en las corrientes de pensamiento y escuelas de los que emanan. Por ello es una base y un complemento
adecuados para que el alumno profundice en su formación filológica y perfeccione su competencia como crítico literario.
COMPETENCIAS
Competencias generales
CG1 Capacidad de análisis y síntesis.
CG2 Capacidad de organización y planificación.
CG3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
CG5 Utilización de las TICs en el ámbito de estudio y contexto profesional.
CG6 Aprendizaje autónomo.
CG7 Capacidad de gestión de la información.
CG8 Razonamiento crítico.
CG10 Creatividad
CG12 Trabajo en equipo.
CG13 Habilidades en las relaciones interpersonales.
CG15 Trabajo en un equipo interdisciplinar.
CG17 Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.

Competencias específicas
CET1 Dominio instrumental de la lengua española.
CET7 Conocimiento de la literatura en lengua española y en otras lenguas
CET11 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario.
CET13 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la teoría y crítica literarias.
CET14 Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis de lenguajes icónicos
CET15 Conocimientos de crítica textual y de edición de textos.
CET16 Conocimientos de retórica y estilística.
CET19 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
Competencias específicas instrumentales
CEI1 Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos.
CEI2 Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
CEI3 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y
otros instrumentos informáticos y de Internet.
CEI5 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente
las técnicas de análisis.
CEI6 Capacidad para analizar textos literarios e icónicos en perspectiva comparada.
CEI8 Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas
alternativas
CEI9 Capacidad para elaborar recensiones.
CEI12 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una
perspectiva teórica.
CEI13 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia.
CEI14 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
CEI15 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
TEMARIO
PARTE TEÓRICA
I. Nociones básicas del ámbito de estudio de la obra literaria.
II. La obra literaria en su especificidad textual y comunicativa. Los estudios formales,
estructurales y semióticos.
III. La obra literaria, su autor y su lector: Estudios biográficos y psicoanalíticos.
Teoría de la recepción.
IV. La obra literaria en sus características materiales. El estudio filológico.
V. La obra literaria y su contexto. Estudio histórico. Enfoques sociológicos e ideológicos.
Estudios comparatistas
PARTE PRÁCTICA
Análisis e interpretación de obras literarias con aplicación de distintos enfoques.