Comportamiento  organizativo

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
ECONOMÍA Y EMPRESA María Pilar Montañés Muro   (Responsable)
Dolores Alicia Queiruga Dios
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Trabajo Social Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Administración y Dirección de Empresas Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Derecho Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
IVANCEVICH, J.; KONOPASKE, R.; MATTESON. M. (2006): Comportamiento organizacional. McGraw-Hill. Madrid. 7ª ed.
COMENTARIO PROFESOR
Aporta una visión amplia sobre cómo conducir a una organización a la excelencia y a la competitividad)
DOLAN, S.; SCHULER, R.S.; JACKSON, S. y VALLE, R. (2007): La gestión de los recursos humanos. Ed. Mc Graw Hill. Madrid. 3ª ed.
COMENTARIO PROFESOR
Ofrece contenidos exhaustivos mediante una estructura coherente, casos, ejemplos, extractos de prensa, etc.
GÓMEZ-MEJÍA, L.R.; BALKIN, D.B.; CARDY, R.L. (2007): Gestión de recursos humanos, Prentice-Hall, Madrid. 5ª ed.
COMENTARIO PROFESOR
Aporta un enfoque “no funcional” útil para que cualquier miembro de la organización considere importante la buena gestión de las personas en las organizaciones
KINICKI, A., KREITNER, R. (2003): Comportamiento organizacional. Conceptos, problemas y prácticas. McGraw-Hill. México
FERNÁNDEZ LOSA, N. (1999): Dirección de equipos de trabajo en las organizaciones, Civitas, Madrid.
COMENTARIO PROFESOR
Estimula la implicación personal a través de la realización de ejercicios estructurados, de forma que surja un cambio de actitud, bien personal, bien grupal
MUNDUATE, L., MEDINA, F.J.(2005): Gestión del conflicto, negociación y mediación. Madrid: Pirámide
COMENTARIO PROFESOR
Libro sintético que aporta información detallada con muchos ejemplos que facilitan la comprensión de los aspectos teóricos


CONTEXTO
Independientemente del grado cursado ( Grado en Empresariales, Grado en Trabajo Social y Grado en Derecho, es una asignatura básica, al inicio de los estudios de la titulación que permite profundizar en el estudio de lo que la gente piensa, siente y hace en las organizaciones. Analiza de manera sistemática las características individuales, grupales y estructurales que influyen en la conducta dentro de las organizaciones, lo que permite predecir y comprender cómo estas conductas acaban repercutiendo en la eficacia y eficiencia de dichas
organizaciones.
Dentro del contexto que competa ( Derecho, Trabajo Social y Empresariales) es una asignatura que facilita la compresión de los comportamiento dentro del mundo laboral. Permite averiguar los porques, los comos y los cuando el individuo se comporta de un modo determinado tratando de aportar estrategias efectiva que resuelvan los hipotéticos problemas que puedan plantearse.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 Capacidad de análisis y síntesis
CG5 Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
CG7 Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas).
CG10 Trabajo en equipo.
CG11 Habilidades interpersonales
CG16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
CG22 Habilidad para trabajar de forma autónoma.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.
CE5 Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.
CE13 Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere.
CE14 Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
CE21 Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera
constructiva los posibles desacuerdos existentes.
efectuada por los empleados de cualquier organización.
TEMARIO
Tema 1: Individuo, organización y sociedad
1.1. Las personas
1.2. Las organizaciones
1.3. Las personas, las organizaciones y la sociedad
Tema 2: Trabajo en grupo
2.1. Concepto y tipos de grupos
2.2. Principales dimensiones de un equipo efectivo
2.3. Dinámicas de grupo y roles en el grupo
Tema 3: Motivación
3.1. El proceso general de la motivación
3.2. Teorías motivacionales de contenido y de proceso
3.3. Principales estrategias utilizadas por las organizaciones para motivar a sus miembros
Tema 4: Liderazgo
4.1. Naturaleza e importancia del liderazgo
4.2. Los enfoques de rasgos, conductuales y contingenciales
4.3. Causas y consecuencias del comportamiento directivo
Tema 5: Comunicación
5.1. Concepto y proceso de comunicación
5.2. Factores condicionantes y barreras a la comunicación
5.3. Mejora de la comunicación (retroalimentación)
Tema 6: Negociación
6.1. Tipos básicos de negociación
6.2. Estrategias de negociación (mediación)
6.3. Las tácticas en la negociación
Tema 7: Creatividad
7.1. Naturaleza e importancia de la creatividad en las organizaciones
7.2. Técnicas para potenciar la creatividad
7.3. Causas y consecuencias del comportamiento directivo
Tema 8: Gestión del conflicto
8.1. El origen y la naturaleza de los conflictos
8.2. Las estrategias de gestión del conflicto
8.3. Estilos de afrontamiento del conflicto
Tema 9: El cambio en las organizaciones
9.1. El proceso de cambio
9.2. El desarrollo en las organizaciones
9.3. La resistencia al cambio
Tema 10: Gestión del conocimiento
10.1. Aprendizaje organizativo
10.2. Barreras organizativas en la gestión del conocimiento
10.3. El e-learning: un nuevo paradigma de la formación