Idioma  moderno  I:  inglés

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
FILOLOGÍAS MODERNAS Almudena Fernández Fontecha   (Responsable)
María Concepción Álvaro Rojo
Luis Alberto Aranzubía Benito
Marta García Alamán
Pedro Araúz Gómez-Cadiñanos
Pedro Santana Martínez
Raquel Vea Escarza
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Básica 1 Primer Semestre 6 pdf
Grado en Educación Infantil Obligatoria 2 Primer Semestre 6 pdf
Grado en Lengua y Literatura Hispánica Básica 1 Primer Semestre 6 pdf
Grado en Educación Primaria Obligatoria 1 Primer Semestre 6 pdf
Grado en Geografía e Historia Básica 1 Primer Semestre 6 pdf
Grado en Turismo Obligatoria 1 Primer Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
COMENTARIO GLOBAL A LA BIBLIOGRAFÍA
Los siguientes libros de texto y material complementario corresponden a las asignaturas Idioma Moderno I: Inglés, Idioma Moderno II: Inglés, Idioma Moderno III: Inglés e Idioma Moderno IV: Inglés. Las obras de referencia son fundamentales para la formación del estudiante. Contienen los puntos esenciales que se van abordar en clase. Son importantes para que el estudiante complete su formación y desarrolle la autonomía de aprendizaje. Se caracterizan en dos grandes tipos: de referencia de puntos gramaticales y de referencia y práctica. Las primeras ofrecen explicaciones detalladas y contienen ejemplos pero no suelen contener ejercicios. Las segundas suelen ofrecer una breve explicación, ejemplos y ejercicios. En el listado, señalizamos las primeras con una T y las segundas con una P.

Vince, M. (2009) First Certificate. Language Practice with Key. English Grammar and Vocabulary (4th Edition). Macmillan
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
Rogers, Louis and Wilkin, Jennifer. (2013). Skillful 2 Reading & Writing Student's Book Pack. Level 2. London: Macmillan. Student's book pack. ISBN: 9780230431942.
Bohlke, David and Brinks Lockwood, Robyn. (2013). Skillful 2 Listening & Speaking Student's Book Pack. Level 2. London: Macmillan. Student's book pack. ISBN: 9780230431935.
Hancock, Mark: English Pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press (Con Audio CDs)
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
McCarthy, M. and O’Dell, F. (2011) English Vocabulary in Use. Upper-intermediate (2nd Edition). Cambridge
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
Downing, A. y Locke, P. (2000) A University Course in English Grammar. Routledge. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Eastwood, J. 1992. Oxford Practice Grammar, Oxford: Oxford University Press (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Greenbaum, S. & R. Quirk, R. 1992. A Student's Grammar of the English Language. London: Longman. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Leech, G. & J. Svartvik. 2002. A Communicative Grammar of English. London: Longman (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Murphy, R.: English grammar in use : a self-study reference and practice book for intermediate learners of english . Cambridge: Cambridge University Press.
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Quirk, R., Greembaum, S., Leech, G & Svartvik, J. ( 1985 ) A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Sánchez Benedito, F. (1995/2000) Gramática inglesa. Longman. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Thomson, A. J. & Martinet, A.V. 1989. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Collins Cobuild English Grammar / [editor in chief John Sinclair]
Practical English usage / Michael Swan.


CONTEXTO
La asignatura Idioma Moderno: Lengua inglesa I se concibe como transición entre los niveles A2 y estadios iniciales de B1
del Marco de Referencia Europeo para las lenguas.
Es la primera de las asignaturas de lengua inglesa en el Grado de Estudios Ingleses. Proporciona al estudiante:
a) Conocimiento y práctica tanto de aspectos lingüísticos (fonética, vocabulario, morfología y sintaxis) de la lengua
como de la naturaleza de las funciones comunicativas básicas.
b) Conocimiento y práctica de los aspectos socio-culturales de la lengua inglesa que determinan las interacciones
comunicativas de la vida cotidiana (escenarios y estrategias de interacción en distintas situaciones).
c) Práctica para desarrollar las destrezas de comprensión y producción oral y escrita.
Todos estos aspectos son necesarios para que el estudiante pueda desenvolverse con éxito en situaciones de interacción
comunicativa especificadas en el nivel B1 del Marco de Referencia.
En el contexto del Grado Estudios ingleses Idioma moderno i: Inglés prepara al estudiante para desarrollar las competencias
y destrezas necesarias que le permitirán para cursar con éxito sus estudios en dicho grado, en el que la mayor parte de los
contenidos se adquieren a través del inglés como lengua vehicular.
COMPETENCIAS
GRADOS EN ESTUDIOS INGLESES, EDUCACIÓN INFANTIL Y TURISMO
Competencias generales:
1.1 Comprender con facilidad todo tipo de textos orales y escritos en lengua inglesa, en un contexto general, profesional o
especializado.
2.1. Aplicar con eficacia en entornos profesionales técnicas relacionadas con el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las
lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
2.3. Construir argumentos sólidos sobre temas y textos de la especialidad, siguiendo las convenciones científicas y
académicas, empleando evidencias suficientes para corroborar los razonamientos expuestos, y haciendo uso de las fuentes
y recursos que resulten más apropiados, particularmente los proporcionados por las nuevas tecnologías
4.1. Expresarse en lengua inglesa, oralmente y por escrito, con fluidez, precisión y corrección.
Competencias específicas:
(E1-A) Conocimiento de la lengua inglesa conducente a la consecución del nivel C1 Marco de Referencia Europeo para las
Lenguas Extranjeras: al final del proceso el graduado deberá poder comunicarse de forma eficaz en todos los contextos y
registros, incluyendo la habilidad de presentar argumentos orales y escritos persuasivos; asimismo, deberá poseer un
dominio léxico amplio, siendo capaz de distinguir y utilizar la terminología propia de cada contexto y registro.
(E2-P) Capacidad de traducir del inglés al español y del español al inglés.
(E9-P) Capacidad de análisis y síntesis de información en las lenguas objeto de estudio.
(E14-P) Capacidad de comunicación oral en las lenguas objeto de estudio.
(E15-P) Capacidad de comunicación escrita en las lenguas objeto de estudio.
(E16-P) Capacidad para redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en lengua
inglesa.
(E19-P) Capacidad para expresarse oralmente y por escrito con corrección lingüística y coherencia estructural por medio de
textos de diferente tipo en inglés.
(E26-P) Capacidad para hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección
gramatical.

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Competencia general: Conocimiento de una segunda lengua
Competencia específica: Capacidad para expresarse oralmente y por escrito en una lengua extranjera (nivel mínimo
exigible B1)

GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
Competencia específica: Capacidad de expresión y comprensión oral y escrita en lengua inglesa o francesa correspondiente
al nivel B1 del Marco Europeo de referencia para las lenguas extranjeras.

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS
Competencias genéricas:
CG2 Capacidad de organización y planificación.
CG4 Conocimiento de una lengua extranjera.
CG5 Utilización de las TICs en el ámbito de estudio y contexto profesional.
CG6 Aprendizaje autónomo.
CG7 Capacidad de gestión de la información.
CG9 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
CG10 Creatividad.
CG11 Resolución de problemas y toma de decisiones.
CG12 Trabajo en equipo.
CG13 Habilidades en las relaciones interpersonales.
CG15 Trabajo en un equipo interdisciplinar.
CG16 Trabajo en un contexto internacional.
CG17 Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.
CG19 Compromiso ético.
CG20 Motivación por la calidad.
- Competencias específicas teóricas:
CET2 Conocimiento instrumental de una segunda lengua (Inglés) hacia el nivel B1.
CET19 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
CET23 Conocimientos de literaturas en lenguas diferentes de la española.
-Competencias específicas instrumentales:
CEI3 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos
informáticos y de Internet.
CEI4 Capacidad para elaborar textos breves de diferente tipo.
CEI9 Capacidad para elaborar recensiones.
TEMARIO
UNIT 1. Impressions
Grammar: Tense review, so and neither. Question tags. Indirect questions.
Vocabulary: Collocations to do with appearance. Word formation: prefix re. Clothes idioms.
Pronunciation: Intonation in question tags.

UNIT 2. Generations
Grammar: Verb patterns (1). Adjective structures.
Vocabulary: Language learning. Relationships. Describing people. Sayings. Social register. Extra Learning about words.
Pronunciation: Single vowel sounds.

UNIT 3. Gold
Grammar: Reported speech. Unreal conditionals.
Vocabulary: have, make, take collocations. Metaphor. Money expressions.
Pronunciation: The schwa /ə/ in sayings about money.

Review A