Idioma  moderno  II:  inglés

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
FILOLOGÍAS MODERNAS Roberto Torre Alonso   (Responsable)
María Concepción Álvaro Rojo
Alba Luzondo Oyón
Carolina Taboada Ferrero
Luis Alberto Aranzubía Benito
Marta García Alamán
Pedro Araúz Gómez-Cadiñanos
Pedro Santana Martínez
Raquel Vea Escarza
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Educación Infantil Obligatoria 2 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Lengua y Literatura Hispánica Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Educación Primaria Obligatoria 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Geografía e Historia Básica 1 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Turismo Obligatoria 1 Segundo Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
COMENTARIO GLOBAL A LA BIBLIOGRAFÍA
Los siguientes libros de texto y material complementario corresponden a las asignaturas Idioma Moderno I: Inglés, Idioma Moderno II: Inglés, Idioma Moderno III: Inglés e Idioma Moderno IV: Inglés. Las obras de referencia son fundamentales para la formación del estudiante. Contienen los puntos esenciales que se van abordar en clase. Son importantes para que el estudiante complete su formación y desarrolle la autonomía de aprendizaje. Se caracterizan en dos grandes tipos: de referencia de puntos gramaticales y de referencia y práctica. Las primeras ofrecen explicaciones detalladas y contienen ejemplos pero no suelen contener ejercicios. Las segundas suelen ofrecer una breve explicación, ejemplos y ejercicios. En el listado, señalizamos las primeras con una T y las segundas con una P.

Aclaración: los libros de la bibliografía básica se utilizan en las asignaturas de Idioma Moderno I, II, III y IV: Inglés.
Bohlke, David and Brinks Lockwood, Robyn. (2013). Skillful 2 Listening & Speaking, Reading & Writing Student's Student's Book Pack. Level 2. London: Macmillan. Student's book pack.
Hancock, Mark: English Pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press (Con Audio CDs)
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
McCarthy, M. and O’Dell, F. (2011) English Vocabulary in Use. Upper-intermediate (2nd Edition). Cambridge
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
Vince, M. (2009) First Certificate. Language Practice with Key. English Grammar and Vocabulary (4th Edition). Macmillan
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
Collins Cobuild (1992/2004) English Usage for Learners. HarperCollins Publishers. (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Downing, A. y Locke, P. (2000) A University Course in English Grammar. Routledge. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Eastwood, J. 1992. Oxford Practice Grammar, Oxford: Oxford University Press (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Greenbaum, S. & R. Quirk, R. 1992. A Student's Grammar of the English Language. London: Longman. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Hewings, M. 1999. Advanced Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Leech, G. & J. Svartvik. 2002. A Communicative Grammar of English. London: Longman (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Murphy, R.: English grammar in use : a self-study reference and practice book for intermediate learners of english . Cambridge: Cambridge University Press.
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Quirk, R., Greembaum, S., Leech, G & Svartvik, J. ( 1985 ) A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Sánchez Benedito, F. (1995/2000) Gramática inglesa. Longman. (T)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia
Practical English usage / Michael Swan-- 3rd ed-- Oxford ; New York : Oxford University Press, cop. 2005 (2010)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Thomson, A. J. & Martinet, A.V. 1989. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Willis, D. (1991/1992) Collins Cobuild Student's Grammar. Harper Collins Publisher. (P)
Aclaración: (T) Obras de referencia de puntos gramaticales: ofrecen explicaciones detalladas y contienen ejemplos, pero no suelen contener ejercicios. (P) Obras de referencia y práctica: ofrecen una breve explicación, ejemplos y ejercicios.


CONTEXTO
GRADOS EN ESTUDIOS INGLESES, EDUCACIÓN INFANTIL Y TURISMO
Tiene
como objetivo que el estudiante afiance el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas. Pretendemos que al
finalizar el curso, el estudiante sea un Usuario independiente del inglés, lo cual, de acuerdo con el Marco de Referencia
implica que el estudiante:
 Comprender auditivamente frases y vocabulario más habitual sobre temas de interés personalk cuando el discurso
es claro en inglés estándar en contextos cotidianos.
 Comprender textos escritos breves y sencillos en un lenguaje de uso habitual: cartas, anuncios publicitarios,
horarios , menús, instrucciones, etc.
 Expresarse oralmente de forma fonéticamente inteligible a través de frases sencillas sobre actividades y asuntos
cotidianos, incluyendo la familia, viajes, aficiones, trabajo, etc.
 Expresarse por escrito con un discurso coherente y un lenguaje claro en textos sencillos sobre temas cotidianos.
En el contexto del Grado de Estudios Ingleses Idioma Moderno II: Inglés prepara al estudiante para consolidar las
competencias y destrezas del nivel B1, las cuales le permitirán progresar adecuadamente en el Grado de Estudios Ingleses,en el que la mayor parte de los contenidos se adquieren a través del inglés como lengua vehicular. En concreto, Lengua
Inglesa II permite al estudiante comprender las ideas principales de los medios de comunicación sobre temas de la
actualidad, comprender temas relacionados con el trabajo, expresar opiniones, deseos y planes así como describir
experiencias de forma y oral y escrita.

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Idioma Moderno: II: Inglés es la segunda de las asignaturas de lengua inglesa dentro del Grado en Educación Primaria.
Tiene como objetivo que el estudiante afiance el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas. Pretendemos
que al finalizar el curso, el estudiante sea un Usuario independiente del inglés, lo cual, de acuerdo con el Marco de
Referencia implica que el estudiante:
 Comprender auditivamente frases y vocabulario más habitual sobre temas de interés personal cuando el discurso
es claro en inglés estándar en contextos cotidianos.
 Comprender textos escritos breves y sencillos en un lenguaje de uso habitual: cartas, anuncios publicitarios,
horarios, menús, instrucciones, etc.
 Expresarse oralmente de forma fonéticamente inteligible a través de frases sencillas sobre actividades y asuntos
cotidianos, incluyendo la familia, viajes, aficiones, trabajo, etc.
 Expresarse por escrito con un discurso coherente y un lenguaje claro en textos sencillos sobre temas cotidianos.
En el contexto del Grado en Educación Primaria, Idioma Moderno: II: Inglés prepara al estudiante para
-Ser capaces de afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
-Capacidad para expresarse oralmente y por escrito en una lengua extranjera (nivel mínimo exigible B1).

GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
Idioma Moderno II: Inglés es la segunda de las asignaturas de lengua inglesa dentro del Grado de Geografía e Historia.
Tiene como objetivo que el estudiante afiance el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas. Pretendemos
que al finalizar el curso, el estudiante sea un Usuario independiente del inglés, lo cual, de acuerdo con el Marco de
Referencia implica que el estudiante:
 Sea capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar sobre cuestionesconocidas como situaciones de la vida cotidiana, estudio, trabajo, ocio.
 Sepa desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje en zonas donde se
utiliza el inglés.
 Sea capaz de elaborar textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en
los que tiene un
interés personal.
 Pueda describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus
opiniones o explicar sus planes.
En el contexto del Grado de Geografía e Historia, Idioma Moderno II: Inglés prepara al estudiante para desarrollar las
competencias y destrezas necesarias para poder:
- Elaborar textos sencillos así como recensiones en inglés
- Traducir textos de Inglés a español/español a inglés
- Acceder a bibliografía y documentación anglófona especializada, de carácter lingüístico, literario y cultural.
- Comprender y seguir conferencias, debates, así como comprender noticias de los medios de comunicación anglófonos.
- Participar con la suficiente competencia idiomática en un Programa Erasmus del ámbito anglófono.
- Acceder a Programas Europeos de especialización profesional.
- Acceder, con buena preparación idiomática, al mercado laboral europeo, sobre todo, al de ámbito anglófono.

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICA
Idioma Moderno II: Inglés es la segunda de las asignaturas de lengua inglesa dentro del Grado de Lengua y Literatura
Hispánica. Tiene como objetivo que el estudiante afiance el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas.
Pretendemos que al finalizar el curso, el estudiante sea un Usuario independiente del inglés, lo cual, de acuerdo con el
Marco de Referencia implica que el estudiante:
 Sea capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar sobre cuestiones
conocidas como situaciones de la vida cotidiana, estudio, trabajo, ocio.
 Sepa desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje en zonas donde se
utiliza el inglés.
 Sea capaz de elaborar textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un
interés personal.
 Pueda describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus
opiniones o explicar sus planes.
En el contexto del Grado de Lengua y Literatura Hispánicas, Idioma Moderno II: Inglés prepara al estudiante para desarrollar
las competencias y destrezas necesarias para poder:
- Elaborar textos sencillos así como recensiones en inglés
- Traducir textos de Inglés a español/español a inglés
- Acceder a bibliografía y documentación anglófona especializada, de carácter lingüístico, literario y cultural.
- Comprender y seguir conferencias, debates, así como comprender noticias de los medios de comunicación anglófonos.
- Participar con la suficiente competencia idiomática en un Programa Erasmus del ámbito anglófono.
- Acceder a Programas Europeos de especialización profesional.
- Acceder, con buena preparación idiomática, al mercado laboral europeo, sobre todo, al de ámbito anglófono.
COMPETENCIAS
GRADOS DE ESTUDIOS INGLESES, EDUCACIÓN INFANTIL Y TURISMO
1.1. Comprender con facilidad todo tipo de textos orales y escritos en lengua inglesa, en un contexto general, profesional o
especializado.
2.1. Aplicar con eficacia en entornos profesionales técnicas relacionadas con el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las
lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
2.2. Utilizar correctamente las diferentes destrezas comunicativas de las lenguas objeto de estudio en el desempeño de
actividades profesionales.
2.3. Construir argumentos sólidos sobre temas y textos de la especialidad, siguiendo las convenciones científicas y
académicas, empleando evidencias suficientes para corroborar los razonamientos expuestos, y haciendo uso de las
fuentes y recursos que resulten más apropiados, particularmente los proporcionados por las nuevas tecnologías.
4.1. Expresarse en lengua inglesa, oralmente y por escrito, con fluidez, precisión y corrección.
(E1-A) Conocimiento de la lengua inglesa conducente a la consecución del nivel C1 Marco de Referencia Europeo para las
Lenguas Extranjeras: al final del proceso el graduado deberá poder comunicarse de forma eficaz en todos los contextos y
registros, incluyendo la habilidad de presentar argumentos orales y escritos persuasivos; asimismo, deberá poseer un
dominio léxico amplio, siendo capaz de distinguir y utilizar la terminología propia de cada contexto y registro.
(E2-P) Capacidad de traducir del inglés al español y del español al inglés.
(E9-P) Capacidad de análisis y síntesis de información en las lenguas objeto de estudio.
(E14-P) Capacidad de comunicación oral en las lenguas objeto de estudio.
(E15-P) Capacidad de comunicación escrita en las lenguas objeto de estudio.
(E16-P) Capacidad para redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en lengua
inglesa.
(E19-P) Capacidad para expresarse oralmente y por escrito con corrección lingüística y coherencia estructural por medio de
textos de diferente tipo en inglés.
(E26-P) Capacidad para hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección
gramatical.

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
-Ser capaces de afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
-Capacidad para expresarse oralmente y por escrito en una lengua extranjera (nivel mínimo exigible B1).

GRADO EN GEOGRAFÍA E HISTORIA
Competencia específica: Capacidad de expresión y comprensión oral y escrita en lengua inglesa o francesa
correspondiente al nivel B1 del Marco Europeo de referencia para las lenguas extranjeras.

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICA
- Competencias genéricas:
CG2 Capacidad de organización y planificación.
CG4 Conocimiento de una lengua extranjera.
CG5 Utilización de las TICs en el ámbito de estudio y contexto profesional.
CG6 Aprendizaje autónomo.
CG7 Capacidad de gestión de la información.
CG9 Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
CG10 Creatividad.
CG11 Resolución de problemas y toma de decisiones.
CG12 Trabajo en equipo.
CG13 Habilidades en las relaciones interpersonales.
CG15 Trabajo en un equipo interdisciplinar.
CG16 Trabajo en un contexto internacional.
CG17 Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.
CG19 Compromiso ético.
CG20 Motivación por la calidad.
- Competencias específicas teóricas:
CET2 Conocimiento instrumental intermedio de una segunda lengua: Inglés.
CET16 Conocimientos de retórica y estilística.
CET19 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
CET23 Conocimientos de literaturas en lenguas diferentes de la española.
-Competencias específicas instrumentales:
CEI3 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos
informáticos y de Internet.
CEI4 Capacidad para elaborar textos de diferente tipo.
CEI9 Capacidad para elaborar recensiones.
TEMARIO
4. Wealth:
Grammar: question tags, Vocabulary: phrasal verbs, Can do: make small talk at a party
Grammar: modal verbs of obligation and prohibition, Vocabulary: qualities, Can do: make a respond to invitations
Grammar: first conditional with if/when/unless/ as soon as, Vocabulary: opposites, Can do: write a short classified advertisement
5. Spare time:
Grammar: present perfect simple vs. present perfect continuous, Vocabulary: creative activities, Can do: suggest and respond to ideas
Grammar: verb patterns with –ing or infinitive, Vocabulary: describing books and films, Can do: describe a film/ book
Grammar: countable and uncountable nouns, Vocabulary: food, Can do: recommend a restaurant
6. Holidays:
Grammar: past perfect simple, Vocabulary: descriptive language, Can do: describe a memorable photo
Grammar: uses of like, Vocabulary: places to visit in a city, Can do: get around a new place
Grammar: articles, Vocabulary: describing nature, Can do: show interest and surprise