Idioma  moderno  IV:  Inglés

+Info
DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
FILOLOGÍAS MODERNAS María Sandra Peña Cervel   (Responsable)
José Díaz-Cuesta Galián
Raquel Vea Escarza
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Obligatoria 2 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Educación Primaria Optativa 3 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Turismo Obligatoria 2 Segundo Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
COMENTARIO GLOBAL A LA BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía citada en la asignatura Idioma Moderno III: Inglés, con libros descriptivos y prácticos de gramática inglesa así como del uso del inglés, continúa siendo necesaria en esta asignatura y en todas las siguientes hasta Inglés VIII.

BIXBY, Jennifer and SCANLON, Jaimie. (2013). Skillful 3. Reading & Writing. Student's Book. Level 3. London: Macmillan. ISBN: 9780230431966.
BOYLE, Mike and KISSLINGER, Ellen. (2013). Skillful 3. Listening & Speaking. Student's Book. Level 3. London: Macmillan. ISBN: 9780230431959.
Heaton, J.B. and Nigel Turton, Longman Dictionary of Common Errors. Longman
COMENTARIO PROFESOR
Es un extenso diccionario de errores comunes que contiene palabras y frases que causan confusión y propone formas para una mejor expresión con una explicación sencilla. Incluye ejemplos de varios países, no solo de Inglaterra y USA.
Coe Norman. 1986. Writing Skills: A Problem-Solving Approach for Upper-Intermediate and More Advanced Students. Cambridge University Press. 1986.
COMENTARIO PROFESOR
Este libro ayuda a los estudiantes de una lengua extranjera a ser conscientes de lo que constituye un texto bien escrito y de qué forma difiere de un conjunto de frases desconectadas. A partir de esta toma de consciencia, el libro ofrece una serie de ejercicios que van desde la puntuación, al párrafo y al texto completo en una variedad de registros, sobre todo para cartas, historias y documentos informativos.
Imhoof, Maurice.From Paragraph to Essay: Developing Composition Writing. Longman
COMENTARIO PROFESOR
Este libro permite realizar cualquier tipo de ejercicio de escritura desde los niveles intermedio al alto-intermedio, haciendo que los estudiantes practiquen el vocabulario necesario y que desarrollen capacidades para organizar ideas e información en una variedad de registros: narrativo, descriptivo, debate, presentaciones, resumen, informes, reseñas, etc.
Raifsnider, Barbara. Fluent English: Perfect Natural Speech, Sharpen Your Grammar, Master Idioms, Speak Fluently. Audiobook, CD ROM. Living Language.
COMENTARIO PROFESOR
Este libro está preparado para los estudiantes que tienen un nivel intermedio de inglés y necesitan que su inglés suene natural (con expresiones idiomáticas, phrasal verbs, etc.), y también convertir su vocabulario pasivo en activo, mejorar su pronunciación y entonación y mejorar su capacidad de comprensión oral.
Carlisi, Karen and Susana Christie. Authentic and Aware: Advanced Conversation Strategies. Heinle & Heinle Publishers
COMENTARIO PROFESOR
Este libro contiene una variada colección de ejercicios que encaminan a los estudiantes hacia un nivel advanced a través de la discusión de temas contemporáneos. Incluye ejercicios para grupos grandes y reducidos así como consejos prácticos para estudio individual y en grupo.
Hancock, Mark: English Pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press (Con Audio CDs)
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
McCarthy, M. and O’Dell, F. (2011) English Vocabulary in Use. Upper-intermediate (2nd Edition). Cambridge
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
Vince, M. (2009) First Certificate. Language Practice with Key. English Grammar and Vocabulary (4th Edition). Macmillan
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
ABC. La bibliografía citada en la asignatura Idioma Moderno III: Inglés, con libros descriptivos y prácticos de gramática inglesa así como del uso del inglés, continúa siendo necesaria en esta asignatura y en todas las siguientes hasta Inglés VIII.


CONTEXTO
Esta asignatura representa la transición entre el nivel B1 y el nivel B2, el cual se afianzará con posterioridad en las dos
siguientes asignaturas de inglés durante el tercer año de grado.
COMPETENCIAS
Competencias generales
1.1. Comprender con facilidad todo tipo de textos orales y escritos en lengua inglesa, en un contexto
general, profesional o especializado.
2.1. Aplicar con eficacia en entornos profesionales técnicas relacionadas con el aprendizaje, enseñanza y
evaluación de las lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y
material audiovisual.
2.2. Utilizar correctamente las diferentes destrezas comunicativas de las lenguas objeto de estudio en el
desempeño de actividades profesionales
2.3. Construir argumentos sólidos sobre temas y textos de la especialidad, siguiendo las convenciones científicas
y académicas, empleando evidencias suficientes para corroborar los razonamientos expuestos, y haciendo uso
de las fuentes y recursos que resulten más apropiados, particularmente los proporcionados por las nuevas
tecnologías
2.4. Utilizar a nivel de usuario software y recursos de Internet aplicables al estudio científico de textos en lengua
inglesa.
4.1. Expresarse en lengua escrita, oralmente y por escrito, con fluidez, precisión y corrección.
Competenciasespecíficas
(E1-A) Conocimiento de la lengua inglesa conducente a la consecución del nivel C1 Marco de Referencia Europeo para las
Lenguas Extranjeras: al final del proceso el graduado deberá poder comunicarse de forma eficaz en todos los contextos y
registros, incluyendo la habilidad de presentar argumentos orales y escritos persuasivos; asimismo, deberá poseer un
dominio léxico amplio, siendo capaz de distinguir y utilizar la terminología propia de cada contexto y registro.
(E2-P) Capacidad de traducir del inglés al español y del español al inglés.
(E4-P) Capacidad para analizar textos desde una perspectiva lingüística y comunicativa en las lenguas objeto de estudio.
(E9-P) Capacidad de análisis y síntesis de información en las lenguas objeto de estudio.
(E14-P) Capacidad de comunicación oral en las lenguas objeto de estudio.
(E15-P) Capacidad de comunicación escrita en las lenguas objeto de estudio.
(E16-P) Capacidad para redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en lengua
inglesa.
(E19-P) Capacidad para expresarse oralmente y por escrito con corrección lingüística y coherencia estructural por medio de
textos de diferente tipo en inglés.
(E21-P) Capacidad de utilizar a nivel de usuario software relacionado con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de
las lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
(E22-P) Capacidad de buscar en internet recursos relacionados con con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las
lenguas objeto de estudio, la traducción de textos, el análisis de textos y la edición de textos y material audiovisual.
(E26-P) Capacidad para hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección
gramatical.
TEMARIO
Unit 10. Sell. Advertising. The Media. Cinema.
Grammar: Relative clauses. Emphasis (cleft sentences).
Vocabulary: Look at and see. Sales and marketing collocations. Spoken discourse markers.
Pronunciation: Stress in cleft sentences.
Unit 11. Student. Education. Future Plans. Student life.
Grammar: Future forms review.
Vocabulary: Education. Colloquial expressions. Exaggeration.
Pronunciation: Abbreviations and acronyms.
Unit 12. Home. Houses. Rooms. Breakfast.
Grammar: Participle clauses. Nouns and quantity expressions.
Vocabulary: Houses. Collocations. Furnishings.
Extra: Get it right.