Literatura  inglesa  I

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
FILOLOGÍAS MODERNAS Asunción Barreras Gómez   (Responsable)
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Obligatoria 2 Segundo Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
ABRAMS, M.H. . et al. 2000. The Norton Anthology of English Literatutre. Nueva York: Norton.
COMENTARIO PROFESOR
Es una antología de los autores y sus obras principales a lo largo de la historia de la literatura inglesa. Los alumnos encontrarán muchos de los textos poéticos que serán objeto de estudio en clase. Además, al introducir cada periodo los editores ofrecen una visión histórica, cultural y literaria de cada momento muy completa. Por otro lado, presenta los autores y sus obras de forma que los alumnos puedan analizar los textos correctamente.
As you like it / William Shakespeare ; edited by Agnes Latham.
Gulliver's Travels / Jonathan Swift ; edited by Peter Dixon, John Chalker with an introduction by Michael Foot.
CHANDLER, James. Ed. 2009. English Romantic Literature. Cambridge: Cambridge University Press
COMENTARIO PROFESOR
Es una edición de artículos que analiza este periodo literario desde el punto de vista cronológico, temático e ideológico en una primera parte. En la segunda, se estudia la actividad literaria de los autores románticos ingleses, tanto en Inglaterra como fuera de la isla o cómo responden a los cambios sociales e históricos del momento.
CORNS, N. Thomas. 2007. A History of the Seventeenth Century English Literature. Singapore: Blackwell Publishing
COMENTARIO PROFESOR
Esta monografía da una visión de la literatura inglesa desde finales del reinado de Isabel I hasta finales del siglo XVII. Estudia los autores principales del momento y ejemplifica con citas tanto teatrales como de poesía. Además, sitúa las obras en el contexto social, político y religioso del momento.
HEBRON, Malcolm. 2008. Key Concepts in Renaissance Literature. Nueva Cork: Palgrave Macmillan
COMENTARIO PROFESOR
Esta monografía hace una presentación detallada de las características de la literatura inglesa del Renacimiento. Introduce a los autores más importantes y explica las influencias históricas, religiosas o políticas que pudo haber en sus obras. Analiza los temas y conceptos más frecuentes de las obras y los ejemplifica.
JOHNSON, David y Elaine TREHARNE. 2005. Readings in Medieval Texts. Interpreting Old and Middle English Literatura. Nueva Cork: Oxford University Press
COMENTARIO PROFESOR
Ofrece amplia información sobre la interpretación y crítica de la denominada “Old and Middle English Literatura”. Explican la autoría, la contextualización histórica y social y la recepción del lector de las obras más importantes de ese periodo literario. Hay análisis textuales que ayudan a los alumnos a profundizar en las obras y a comprender su papel en la sociedad.
Watt, Ian. 1995. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding. Harmondsworth: Penguin.
COMENTARIO PROFESOR
Es un conocido y destacable estudio sobre el nacimiento y desarrollo de la novela. Examina la importancia que adquiere la clase social media, la posición de la mujer en el periodo y cómo afecta ambos aspectos en la novela. Finalmente, analiza los novelistas más relevantes y sus obras, destacando especialmente aquellas novelas por las que se les conoce.


CONTEXTO
El alumno, una vez finalizada la asignatura de Inglés III, posee ya un nivel de inglés adecuado para poder asimilar las clases, las lecturas y los comentarios en ese idioma en la asignatura de Literatura inglesa I. Además, también se ha familiarizado con los conceptos básicos del hecho estético y literario, en particular, los géneros y sus rasgos característicos en la asignatura de Teoría de la literatura. Por otro lado, ya ha adquirido una visión general de la literatura inglesa en la asignatura introductoria de literatura inglesa. De esta forma, la asignatura de literatura inglesa I le va a permitir ahondar en dicha literatura desde sus orígenes hasta el siglo XVIII. Conocerá ampliamente el contexto histórico y las características de los diferentes periodos literarios. Además, profundizará en los autores y obras más representativas de la literatura inglesa hasta el siglo XVIII.
Esta asignatura será una de las bases que le permitirán entender mejor la literatura inglesa en asignaturas, que estudiará más adelante, de las materias de Literatura en lengua inglesa y Literatura y comunicación en lengua inglesa. Por otro lado, el alumno profundizará en el análisis de textos literarios de forma crítica y en la elaboración de ensayos académicos, que más adelante practicará también en las asignaturas de las materias Teoría y análisis literario en lengua ingles y Literatura en lengua inglesa. Además, aprenderá a seleccionar y utilizar monografías sobre crítica literaria que le permitan desarrollar sus ensayos académicos escritos y exposiciones orales en clase.
COMPETENCIAS
(E2-A) Conocimiento de los aspectos más destacados de la historia, sociedad y cultura de los países de habla inglesa.
(E8-A) Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario, con especial incidencia en el ámbito de las literaturas en lengua inglesa.
(E9-A) Conocimiento e interpretación adecuada de los textos escritos en lengua inglesa en los géneros literarios de la narrativa, la poesía, el teatro, y de otros modos de escritura y comunicación artística.
(E5-P) Capacidad para analizar textos literarios en las lenguas objeto de estudio.
(E6-P) Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y formular propuestas alternativas en las lenguas objeto de estudio.
(E9-P) Capacidad de análisis y síntesis de información en las lenguas objeto de estudio.
(E10-P) Capacidad para la utilización de recursos informáticos para la edición de textos y de material audiovisual.
(E16-P) Capacidad para redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en las lenguas objeto de estudio.
(E18-P) Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información obtenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet, en relación con las lenguas objeto de estudio.
(E20-P) Capacidad para elaborar recensiones en las lenguas objeto de estudio.
(E23-P) Capacidad para analizar textos literarios en lengua inglesa utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
(E25-P) Capacidad para relacionar el conocimiento científico de la lengua inglesa y su manifestación textual con otras manifestaciones culturales del mundo anglosajón.
(E26-P) Capacidad para hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección gramatical.
(E28-P) Capacidad para el razonamiento crítico y reflexivo en lengua inglesa.
(E29-P) Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica en lenguas objeto de estudio.
(E30-P) Capacidad para identificar problemas relacionados con un tema de estudio, evaluar su relevancia y proponer soluciones.
(E33-P) Capacidad para aplicar el estudio lingüístico y literario de los textos en lengua inglesa a las diferentes necesidades personales, sociales y culturales.
TEMARIO
1.- Introduction.
a.- Course presentation.
2.-Old English: features and literary Works. Beowulf.
a.- Historical context.
b.- Literary context
c.- Authors and works of the Old English period.
d.- Beowulf
3.- Middle English: Features and Literary Works. Sir Gawian and The Green Knight. Geoffrey Chaucer’s The Canterbury Tales.
a.- Historical context.
b.- Literary context.
c.- Sir Gawain and The Green Knight
d.- Chaucer’s The Canterbury Tales.
4.- Renaissance and Reformation. Sydney and Spencer. Wyatt and Surrey. Shakespeare.
a.- Historical context.
b.- Literary context.
c.- Sydney and Spencer.
d.- Wyatt and Surrey.
e.- Shakespeare
5.- Renaissance English Drama: Marlow, Johnson and Shakespeare.
a.- The beginnings of English drama
b.- Marlow and Johnson
c.- Shakespeare:
6.- Metaphysical poetry:
a.- General features.
b.- John Donne.
c.- George Herbert and Henry Vaughan
7.- Commonwealth and Restoration: Marvell and Milton.
a.- Historical context.
b.- Andrew Marvell
c.- John Milton.
8.- The beginning of the 18th century. Dryden, Swift and Pope.
a.- Historical context.
b.- The satire.
c.- John Dryden and Alexander Pope
d.- Jonathan Swift
9.- The Eighteenth Century: Origins and Development of the Novel. Daniel Defoe, Samuel Richardson and Lawrence Sterne.
a.- Literary context. The rise of the novel.
b.- Daniel Defoe
c.- Samuel Richardson
d.- Lawrence Sterne
10.- The Romantic Period: First generation of romantic poets and second generation of romantic poets.
a.- Historical context.
b.- Literary context
c.- First generation of romantic poets: William Blake, Wordsworth and Samuel Taylor Coleridge
d.- Second generation of romantic poets: Shelley, Keats and Lord Byron.
e.- Narrative prose: Emily Brontë