Teoría  de  la  literatura

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
FILOLOGÍAS HISPÁNICA Y CLÁSICAS Miguel Angel Muro Munilla   (Responsable)
Carlos Villar Flor
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Obligatoria 2 Primer Semestre 6 pdf
Grado en Lengua y Literatura Hispánica Obligatoria 1 Primer Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
AGUIAR E SILVA, V.M., Teoría de la literatura. M. Gredos, 1982.
COMENTARIO PROFESOR
Manual clásico de la asignatura. Aporta información básica. Buena cualidad didáctica
WELLEK, R., WARREN, A., Teoría literaria. M. Gredos, 1974.
COMENTARIO PROFESOR
Manual clásico de la asignatura. Aporta información básica. Buena cualidad didáctica
VILLANUEVA, D., ed., Curso de teoría de la literatura. M. 1995.
COMENTARIO PROFESOR
Manual reciente de la asignatura. Aporta información básica. La cualidad didáctica depende de capítulos y autores
CABO ASEGUINOLAZA, F. y DO CEBREIRO RÁBADE VILLAR, M., Manual de Teoría de la Literatura. Madrid: Castalia, 2006
COMENTARIO PROFESOR
Manual reciente de la asignatura. Aporta información básica. Cualidad didáctica aceptable
AULLÓN DE HARO, P., coord., Introducción a la crítica literaria actual. M., Playor, 1984
COMENTARIO PROFESOR
Manual clásico de la asignatura. La cualidad didáctica depende de capítulos y autores
GARCÍA BERRIO, A., Teoría de la literatura. M., Cátedra, 1989
COMENTARIO PROFESOR
Manual clásico de la asignatura, muy voluminoso. Se trata de la obra de un gran especialista que actúa por compilación pero con criterio y opinión personal. De difícil comprensión.
POZUELO YVANCOS, J.Mª, Teoría del lenguaje literario. M., Cátedra, l988
COMENTARIO PROFESOR
Manual clásico de la asignatura. Se trata de la obra de un especialista que compila información precedente. De comprensión aceptable
BARBER, Charles. 1983. Poetry in English: An Introduction. London: Macmillan.
Bal, Mieke. Narratology: Introduction to the Theory of Narrative, University of Toronto Press, 1999.
Narrative fiction : contemporary poetics / Shlomith Rimmon-Kenan
CENCILLO, L., Mito. Semántica y realidad. M., B.A.C., 1970
COMENTARIO PROFESOR
Obra de un gran especialista sobre el mito, de pensamiento personal. De comprensión aceptable
VILLANUEVA, D., Teorías del realismo literario. M. Instituto de España, Espasa Calpe, 1992
COMENTARIO PROFESOR
Libro que recopila las teorías más importantes sobre el realismo. Útil
PLAZAOLA, J., Introducción a la estética. Historia, teoría, textos. M., B.A.C., 1973
COMENTARIO PROFESOR
Obra de conjunto, muy amplia; recopilación de numerosos asuntos sobre la estética. Muy útil y sugerente
LOTMAN, Y., Estructura del texto artístico. M., Istmo, l978
COMENTARIO PROFESOR
Obra personal de un maestro de la semiótica. Útil para tratar el tema del texto literario. Distinta dificultad de comprensión dependiendo de capítulos
SPANG, K., ed., Géneros literarios. Madrid, Síntesis, 1993
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial sobre el tema de los géneros literarios. Divulgativo, de fácil comprensión
LAUSBERG, H., Manual de retórica literaria. Fundamentos de una ciencia de la literatura. M., Gredos, l975
COMENTARIO PROFESOR
Manual básico y clásico sobre la retórica literaria. Útil como obra de consulta
ALBADALEJO MAYORDOMO, T., Retórica. M., Síntesis, 1989
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial sobre la retórica. Divulgativo: de fácil comprensión
MAYORAL, J.A., Figuras retóricas. M. Síntesis, 1994
COMENTARIO PROFESOR
Libro que ordena y explica y ejemplifica las figuras retóricas sobre una base lingüística. Claro y útil para estudiantes de filología (y lingüística, por lo tanto)
GENETTE, G., Figures III. Paris, Seuil, 1972
COMENTARIO PROFESOR
Libro clásico sobre el análisis narratológico
RIMMON-KENAN, S., “A comprehensive theory of narrative: Genette’s Figures III and the structuralist study of fiction.”, PTL, 1 (1976), pp. 33-62
COMENTARIO PROFESOR
Artículo crítico sobre Figures III, que resume muy bien la propuesta de análisis narratológico de Genette y apunta algunos puntos debatibles
VILLANUEVA, D., El comentario de textos narrativos: la novela. Gijón, Valladolid, Ed. Júcar, 1989
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y claro sobre el análisis narratológico. Pensado para ser utilizado como guía práctica en el comentario de textos narrativos. Muy útil.
PARAÍSO, I., El comentario de textos poéticos. Aceña Ed., Eds. Júcar, Gijón, Valladolid, 1988
COMENTARIO PROFESOR
Texto que ofrece un interesante y útil método para el comentario de textos poéticos, con exposición de teoría y ejemplificación práctica
FOKKEMA, D., W., IBSCH, E., Teorías de la literatura del siglo XX.. M., Cátedra, l984
COMENTARIO PROFESOR
Texto clásico sobre la materia. Interesante para profundizar en algún aspecto, pero de nivel algo elevado para los objetivos y exigencias de la asignatura
GOMEZ REDONDO, F., La crítica literaria del siglo XX. M., Edaf, 1996
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial Divulgativo: de fácil comprensión
SELDEN, R., La teoría literaria contemporánea. Ariel, B, 1987
COMENTARIO PROFESOR
Libro sencillo y bien ordenado, con información básica y sustancial Divulgativo: de fácil comprensión
VALVERDE, J.Mª, Breve historia y antología de la estética. Ariel, 1987
COMENTARIO PROFESOR
Libro breve y atractivo sobre la estética, con pensamiento personal del autor. Se complementa muy bien con el manual de Plazaola, genérico y muy amplio y abarcador
ABBOTT, H. Porter. 2002. The Cambridge Introduction to Narrative. Cambridge: C.U.P.
CURTIS, Tony. 1990. How to Study Modern Poetry. London: Macmillan.
CUTLER-STUART, Margaret. 1988. How to Understand Poetry. Sydney: Hale & Iremonger.
HAWTHORN, Jeremy. 1985. Studying the Novel. An Introduction. London and New York: Edward Arnold.
LOTHE, Jakob. 2000. Narrative in Fiction and Film : an Introduction, Oxford: Oxford University Press.
MATTHERSON, Stephen and Darryl Jones. 2000. Studying Poetry. London: Arnold.
PRINCE, G. 1991. A Dictionary of Narratology. Great Britain: Scholar Press.
Middle of somewhere. [Video] Season one / with Sean Virgo. [Video] Saskatoon : Plan9films, [2007]
Bibliotecas españolas y de todo el mundo, Universidad de Salamanca
Bibliotecas Virtuales, comunidades de lectores y de escritores
CILHT, Centro de investigaciones literarias hipertextuales
La Biblioteca escondida, textos descargables en PDF
La BitBlioteca, por géneros y por autores
Diccionario Literario
Literaturas.com
Antología Virtual del ensayo (crítica literaria)
Revistas literarias digitales Asociación de Revistas Digitales de España (ARDE)
Espéculo
Base de datos del ISBN español, Secretaría de Estado de Cultura
Biblioteca Nacional de España
Biblioteca electrónica, Instituto Cervantes
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universidad de Alicante Bibliotecas españolas y de todo el mundo, Universidad de Salamanca


CONTEXTO
Esta asignatura ofrece una base conceptual a la materia de literatura, por cuanto su objeto es la propia teoría de la literatura y, en ella, los conceptos que son básicos en este ámbito (literatura, ficción, género, figuras retóricas...). El propio deslinde entre teoría, crítica e historia y el emplazamiento de estos saberes humanos en el árbol de la actividad del conocimiento humano, sirve para situar de forma adecuada al alumno dentro de la filología. Competencias: (copiar las de la ficha)
COMPETENCIAS
1. Competencias genéricas
CG1 Capacidad de análisis y síntesis.
CG2 Capacidad de organización y planificación.
CG3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
CG5 Utilización de las TICs en el ámbito de estudio y contexto profesional.
CG6 Aprendizaje autónomo.
CG7 Capacidad de gestión de la información.
CG8 Razonamiento crítico.
CG10 Creatividad
CG12 Trabajo en equipo.
CG13 Habilidades en las relaciones interpersonales.
CG15 Trabajo en un equipo interdisciplinar.
CG17 Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.
2 Competencias específicas teóricas
CET1 Dominio instrumental de la lengua española.
CET7 Conocimiento de la literatura en lengua española y en otras lenguas
CET11 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario.
CET13 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la teoría y crítica literarias.
CET14 Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis de lenguajes icónicos
CET15 Conocimientos de crítica textual y de edición de textos.
CET16 Conocimientos de retórica y estilística.
CET19 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
3 Competencias específicas instrumentales
CEI1 Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos.
CEI2 Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
CEI3 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.
CEI5 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
CEI6 Capacidad para analizar textos literarios e icónicos en perspectiva comparada.
CEI8 Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas
CEI9 Capacidad para elaborar recensiones.
CEI12 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
CEI13 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia.
CEI14 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
CEI15 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
TEMARIO
BLOQUE TEMÁTICO I.
Reflexión sobre el hecho literario
1. Los saberes literarios (epistemología de la ciencia literaria):
teoría literaria, crítica, historia de la literatura y literatura
comparada.
2. La literatura: concepto.
2.1. Propuesta de sistematización.
2.2. Literatura y Ficción.
2.2.1. El concepto de ficción
2.2.2. Categorías estéticas: El realismo.
2.3. Mito y Literatura.
2.4. Lenguaje y literatura
2.4.1. El “lenguaje literario”: el signo literario, el texto literario
2.4.2. Literatura y comunicación
2.4.3. Retórica y literatura
2.5. Literatura y estética
2.6. La literatura como institución
2.6.1. La noción de institución y la literatura como institución
2.6.2. El canon literario. Lo clásico. Las razones de la lectura
3.Los géneros literarios
3.1.El concepto de género literario
3.2. La lírica: rasgos constitutivos
3.3. La novela: rasgos constitutivos
3.4. El teatro: rasgos constitutivos
BLOQUE PRÁCTICO
El comentario de textos lírico y narrativo
BLOQUE TEMÁTICO II
Historia de la Poética
4. La poética clásica y clasicista
5. Poética romántica y postromántica
6. Escuelas del siglo XX y XXI