Idioma  moderno  VI:  Inglés

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DEPARTAMENTO PROFESOR/ES
FILOLOGÍAS MODERNAS María del Mar Asensio Aróstegui
Paula Pérez Sobrino
Inés Lozano Palacio
Marta García Alamán
Raquel Vea Escarza
TITULACIONES EN LAS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA
Titulación Carácter Curso Semestre Créditos Guía Docente
Grado en Estudios Ingleses Obligatoria 3 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Educación Primaria Optativa 4 Segundo Semestre 6 pdf
Grado en Turismo Obligatoria 3 Segundo Semestre 6 pdf
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
COMENTARIO GLOBAL A LA BIBLIOGRAFÍA
Nota importante: los siguientes libros de texto y material complementario corresponden a las asignaturas Idioma Moderno V: Inglés, Idioma Moderno VI: Inglés, Idioma Moderno VII: Inglés e Idioma Moderno VIII: Inglés.

Hewings, Martin. 2007. English Pronunciation in Use: Advanced. Self-study and classroom use. Cambridge: CUP.
COMENTARIO PROFESOR
Material complementario obligatorio
Vince, M. (2009) Advanced. Language Practice with Key. English Grammar and Vocabulary (3rd. edition). Macmillan.
Boyle, M. & E. Kisslinger. 2013. Skillful 3: Listening & Speaking. Reading & Writing Student's Book Pack. Level 3. London: Macmillan.
Bixby, J. & J. Scanlon. 2013. Skillful 3: Reading & Writing. Student's Book Pack. Level 3. London: Macmillan.
Eastwood, J. 1992. Oxford Practice Grammar, Oxford: Oxford University Press (P)
COMENTARIO PROFESOR
Gramática de referencia práctica
Practical English usage / Michael Swan-- 3rd ed-- Oxford ; New York : Oxford University Press, cop. 2005 (2010)
Downing, A. y Locke, P. (2000) A University Course in English Grammar. Routledge. (Teórica)
Thomson, A. J. & Martinet, A.V. 1988. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press. (Práctica)
MacCarthy, M. & F. O'Dell. 2010. English Vocabulary in Use. Upper Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press.
Benson, M. et al. 2010. The BBI Combinatory Dictionary of English: your guide to collocations and grammar. Amsterdam: John Benjamins.
Coe, N. 1986. Writing Skills: A Problem-Solving Approach for Upper-Intermediate and More Advanced Students. Cambridge: Cambridge University Press
Downing, A. & P. Locke. 2000. A University Course in English Grammar. London: Routledge. (Teórica)
Imhoof, M. and Hudson, H. 1984. From Paragraph to Essay: developing composition writing.
Kisslinger, E. 2002. Contemporary Topics 2. High intermediate listening and note-taking skills. Pearson
Rodrigues, L.J. and Bernet Soler, J. 1991. Harrap's: Dictionary of Idioms: English-Spanish, Spanish-English. London: Harrap
Swan, M. 2010 (2005). Practical English Usage. Oxford & New York: Oxford University Press.
Turton, D.N. and Heaton, J.B. 2000. Longman Dictionary of Common Errors. London: Longman
BBC Learning English website
Draw English Thesaurus
English videos with transcripts
Just The Word collocations - helps you in writing English
PBS: Public Broadcasting Service (full episodes of PBS shows, music and the arts, in-depth news analysis, etc.)
Resources (video, audio, animated speech, pamphlets) from scholars' RSA talks
Speak and write with confidence
TED: Conferences in English by remarkable people
The EU's multilingual term base


CONTEXTO
Idioma Moderno VI: inglés es la sexta de las ocho asignaturas de la materia Idioma Moderno: Inglés del Grado en Estudios Ingleses.

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES:
CG3 Capacidad de razonamiento crítico
CG6 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
CG8 Capacidad de comunicación con personas
CG9 Capacidad de comunicación con grupos
CG11 Capacidad de mantener relaciones interpersonales
CG14 Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor
CG18 Compromiso ético
CG19 Compromiso con la cultura de la paz
CG20 Conocimiento y sensibilidad hacia problemas sociales
CG21 Conocimiento y sensibilidad hacia problemas de género
CG22 Conocimiento y respeto a otras culturas
CG23 Conocimiento y respeto de la diversidad y multiculturalidad
CG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales
CG25 Conocimiento y sensibilidad hacia las minorías
CG26 Conocimiento y sensibilidad hacia las personas con discapacidad


Competencias transversales
CT1.1. Comprender con facilidad todo tipo de textos orales y escritos en lengua inglesa, en un contexto general, profesional o especializado.
CT2.1. Aplicar con eficacia en entornos profesionales técnicas relacionadas con el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las lenguas objeto de estudio, traducción de textos, el análisis de textos y material audiovisual.
CT2.2. Utilizar correctamente las diferentes destrezas comunicativas de las lenguas objeto de estudio en el desempeño de actividades profesionales.
CT2.3. Construir argumentos sólidos sobre temas y textos de la especialidad, siguiendo las convenciones científicas y académicas, empleando evidencias suficientes para corroborar los razonamientos expuestos, y haciendo uso de las fuentes y recursos que resulten más apropiados, particularmente los proporcionados por las nuevas tecnologías.
CT2.4. Utilizar a nivel de usuario software y recursos de Internet aplicables al estudio científico de textos en lengua inglesa y lengua francesa.
CT4.1. Expresarse en lengua inglesa, oralmente y por escrito, con fluidez, precisión y corrección.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

CE1. Conocimiento de la lengua inglesa conducente a la consecución del nivel C1 Marco de Referencia Europeo para las Lenguas Extranjeras: al final del proceso el graduado deberá poder comunicarse de forma eficaz en todos los contextos y registros, incluyendo la habilidad de presentar argumentos orales y escritos persuasivos; asimismo, deberá poseer un dominio léxico amplio, siendo capaz de distinguir y utilizar la terminología propia de cada contexto y registro.
CE31. Capacidad de análisis y síntesis de información en las lenguas objeto de estudio.
CE36. Capacidad de comunicación oral en las lenguas objeto de estudio.
CE37. Capacidad de comunicación escrita en las lenguas objeto de estudio.
CE38. Capacidad para redactar con corrección lingüística y coherencia estructural textos de diferente tipo en lengua inglesa.
CE41. Capacidad para expresarse oralmente y por escrito con corrección lingüística y coherencia estructural por medio de textos de diferente tipo en inglés.
CE48. Capacidad para hacer exposiciones orales y escritas en lengua inglesa con eficacia comunicativa y corrección gramatical.


TEMARIO
From Dellar &amp; Walkley&#39;s <em>Perspectives Upper Intermediate:</em>
&mdash; Unit 8. Common ground :

Use of English: Compound adjectives. Reported speech. Stress for clarification. Patterns after reporting verbs.
Reading: An article about different sub-cultures around the world. Understanding other perspectives.
Writing: A complaint. Using appropriate tone.
Listening: An interview with a girl about intercultural communication. Ted Talk: Why I keep speaking up, even when people mock my accent.
Speaking: Challenging ideas and assumptions.
&mdash; Unit 9. Lend a helping hand :

Use of English: <em>the</em> + adjective. Relative clauses. Participle clauses. <em>ing</em> forms.
Reading: An article about how the United Nations gives a voice to young people. Detecting bias.
Writing: A letter of application. Structuring an application.
Listening: A radio programme about crisis mapping. Ted Talk: (Re)touching lives through photos.
Speaking: Countering opposition.
&mdash; Unit 10. Life changing :
Use of English: Dependent prepositions. Expressing past ability. Stress on auxiliaries. Emphatic structures. Adding emphasis
Reading: An article about the fight against superbugs. Thinking through the consequences.
Writing: A success story. Using descriptive verbs.
Listening: A radio programme about inspiring films. Ted Talk: A broken body isn&#39;t a broken person.
Speaking: Developping conversations.
From Vince&#39;s <em>Language Practice for First:</em>
&mdash; Grammar :

Unit 5. Indirect speech.
Unit 9. Relative clauses.
Unit 10. Prepositions.
Unit 12. Time expressions.
Unit 16. Functions 2.
Unit 17. Countable and uncountable nouns.
Unit 24. Verb or adjective + preposition.
Unit 25. Inversion and question tags.
Unit 28. Spelling and pronunciation. &mdash; Vocabulary :

Unit 4. Clothes and appearance.
Unit 7. Food, restaurants and cooking.
Unit 8. Shops and shopping.
Unit 11. The natural world.
Unit 12. People and behaviour.
Unit 14. Problems.
Unit 15. Health and the body. From Hewings&#39;s <em>English Pronunciation in Use</em> :
&mdash; Pronunciation:

Units 16, 17 &amp; 18: stress in words and phrases.
Units 21, 22, 23 &amp; 24: stressed and unstressed syllables.
Units 26, 29, 30 &amp; 31: features of fluent speech.
Units 39, 42 &amp; 43: intonation.