COMENTARIO GLOBAL A LA BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía sirve de instrumento para consolidar el grado de competencia del nivel B1.
El material recomendado responde a una metodología comunicativa accional de acuerdo con los objetivos y contenidos
determinados por el Marco Común de Referencia para las Lenguas.
La lectura de una obra de literatura se enmarca dentro del temario de las unidades didácticas y pretende fijar la
competencia lectora y cultural del alumno.
La asignatura Idioma Moderno: Lengua Francesa II permite alcanzar los conocimientos, competencias y destrezas orales y escritas en el nivel de Lengua francesa B1 del Marco de Referencia Europeo con los que el alumno podrá:
1º Comprender textos complejos, conferencias, debates, documentales del ámbito francófono y de carácter lingüístico y literario.
2º Acceder a bibliografía especializada datos de archivo así como a documentos científicos (libros, artículos), que figuran en las materias de su especialidad.
3º Participar con la suficiente competencia idiomática en Programas Erasmus de Lengua y Literatura de ámbito francófono.
4º Acceder a Programas Europeos de especialización y terminados sus estudios, al mercado laboral europeo.
CGIT8 - Habilidades básicas de manejo del ordenador
CGIT9 - Habilidades de gestión de la información habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas
Competencias Genéricas Interpersonales
CGIP1 - Capacidad crítica y autocrítica
CGIP2 - Trabajo en equipo
CGIP3 - Habilidades interpersonales
CGIP6 - Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad
CGIP7 - Habilidad de trabajar en un contexto internacional
CGIP8 - Compromiso ético
Competencias Genéricas Sistémicas
CGS1 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CGS2 - Habilidades de investigación
CGS4 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CGS6 - Liderazgo
CGS7 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
CGS8 - Habilidad para trabajar de forma autónoma
CGS10 - Iniciativa y espíritu emprendedor
CGS11 - Preocupación por la calidad
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CEDD16 - Expresarse, de modo adecuado, en la comunicación oral y escrita y ser capaces de dominar técnicas para favorecer su desarrollo a través de la interacción.
CEDD17 - Favorecer el desarrollo de las capacidades de comunicación oral y escrita.
CEDD20 - Comprender el tránsito de la expresión oral a la escrita y conocer los diversos registros y usos de la lengua.
CEDD21 - Reconocer y valorar el uso adecuado de la lengua verbal y no verbal.
CEDD23 - Capacidad para expresarse oralmente y por escrito en una lengua extranjera nivel mínimo exigible 1.
CEDD25 - Ser capaces de afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües y multiculturales.
TEMARIO
- Dossier 5: Le courage de rêver
-Passer un entretien.
-Parler de son expérience professionnelle.
-Parler de ses projets.
-Parler de ses conditions de travail.
-Lexique de la formation et du monde du travail.
-La mise en relief
-La place des adverbes avec les temps du passé.
- Dossier 6: Mon corps, mon ami
-Formuler des hypothèses.
-Donner des explications, des précisions.
-Demander et proposer de l'aide.
-Demander et donner des nouvelles de quelqu'un.
-Avertir, mettre en garde.
-Lexique de la santé et de l'alimentation.
-Le hypothèse.
-La place des pronoms à l'impératif.
- Dossier 7: Instant mode
-Décrire un style vestimentaire.
-Exprimer une opinion positive ou négative.
-Exprimer son intérêt.
-Faire une critique.
-Lexique des vêtements et de la mode.
-Le subjonctif.
- Dossier 8: L'info en continu
-Parler des médias.
-Raconter un fait divers.
-Réaliser une interview.
-Rapporter les propos, les paroles de quelqu'un.
-Lexique des médias.
-La nominalisation.
-Le passif.
-Les indicateurs de temps.
D'AUTRES OBJECTIFS:
- Analyse des contenus communicatifs et socio-culturels à partir du visionnage d'un film francophone.
- Analyse des contenus communicatifs, grammaticaux, lexicaux et socio-culturels de différents vidéos.
- Analyse des contenus communicatifs, grammaticaux, lexicaux et socio-culturels de textes différents: conte, article, presse, roman, etc.
